- Neue Klasse, neues Glück - Teil 8 Beitrag #1
seven
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Heute ein Erlebnis mit "Gänsehaut-Gefühl"... Ich hatte tatsächlich Tränen in den Augen...
Wir machen gerade ein wenig Geometrie - Symmetrieachsen und so´n Kram. (3. Schuljahr)
Da unsere Mathebücher leider Schuleigentum sind, dürfen die Kinder da nicht reinschreiben, sondern müssen alles ins Heft pinnen.
Bedeutet: Sie mussten auch die geometrischen Formen ins Heft übertragen und dann da die Symmetrieachsen eintragen bzw. die halben Formen ins Heft und dann die gespiegelten Formen ergänzen.
Uiuiuiuiui, das war ganz schon schwierig, da haben sich mehrere Kinder die Finger bei gebrochen...
Ich bin rumgeflitzt wie ´ne Wilde und hab´ etlichen Kindern helfen müssen.
Gegen Ende der Stunde saß Schüler X ganz verzweifelt über seinem Heft - er hatte gerade mal eine Form in seinem Heft, und selbst die hatte ich ihm zum großen Teil vorgezeichnet.
Ich hab´ dann versucht ihn zu trösten, indem ich ihm sagte, er wäre da beileibe nicht der einzige, es wäre ganz vielen anderen auch so gegangen wie ihm (war etwas übertrieben, aber bei 4-5 anderen hatte ich das auch so gemacht und die waren auch ungefähr so weit wie er).
Joar. Dann war er trotzdem ganz verzweifelt und legte sich heulend in die Lese-Ecke... Einige Kinder rannten dann hin um ihn zu trösten, das brachte aber auch nicht wirklich was.
Schließlich saß er wieder an seinem Platz, und ich dachte: "Was machste jetzt, der denkt jetzt, er ist der einzige, der´s nicht kann."
Und dann hab´ ich was gemacht, was man normalerweise ja nicht tut.
Ich hab´ zu den Kindern gesagt: "Passt auf, der X ist gerade kreuzunglücklich, weil er´s nicht hinbekommen hat. Normalerweise ist es ja so, dass man für das, was man gut kann, gelobt wird, und dass man es nicht öffentlich sagt, wenn jemand was nicht gut kann. Wer ist denn so fair und ehrlich und ist bereit sich zu melden, wenn ich jetzt frage, wer sich bei der Aufgabe ebenfalls einen abgebrochen hat, weil es so schwer war?"
Und dann bin ich vor Rührung fast vom Stuhl gekippt: Es meldeten sich nicht nur die Kinder, die es WIRKLICH nicht auf die Reihe bekommen hatten - es meldeten sich auch zahlreiche Kinder, die es recht gut hinbekommen hatten (die aber entweder wohl für sich das Gefühl hatten, dass es schwer war, oder aber die einfach nur Solidarität signalisieren wollten...)
Im Endeffekt zeigten also drei Viertel der Kinder auf, darunter auch die Klassenbesten - ich dann: "X, schau mal, wie viele Kinder das genauso schwer fanden wie Du - Du bist nicht allein!"
Joar - das hat ihn dann tatsächlich beeindruckt und beruhigt.
Und ich war so stolz auf die Truppe...
LG, seven
Wir machen gerade ein wenig Geometrie - Symmetrieachsen und so´n Kram. (3. Schuljahr)
Da unsere Mathebücher leider Schuleigentum sind, dürfen die Kinder da nicht reinschreiben, sondern müssen alles ins Heft pinnen.
Bedeutet: Sie mussten auch die geometrischen Formen ins Heft übertragen und dann da die Symmetrieachsen eintragen bzw. die halben Formen ins Heft und dann die gespiegelten Formen ergänzen.
Uiuiuiuiui, das war ganz schon schwierig, da haben sich mehrere Kinder die Finger bei gebrochen...
Ich bin rumgeflitzt wie ´ne Wilde und hab´ etlichen Kindern helfen müssen.
Gegen Ende der Stunde saß Schüler X ganz verzweifelt über seinem Heft - er hatte gerade mal eine Form in seinem Heft, und selbst die hatte ich ihm zum großen Teil vorgezeichnet.
Ich hab´ dann versucht ihn zu trösten, indem ich ihm sagte, er wäre da beileibe nicht der einzige, es wäre ganz vielen anderen auch so gegangen wie ihm (war etwas übertrieben, aber bei 4-5 anderen hatte ich das auch so gemacht und die waren auch ungefähr so weit wie er).
Joar. Dann war er trotzdem ganz verzweifelt und legte sich heulend in die Lese-Ecke... Einige Kinder rannten dann hin um ihn zu trösten, das brachte aber auch nicht wirklich was.
Schließlich saß er wieder an seinem Platz, und ich dachte: "Was machste jetzt, der denkt jetzt, er ist der einzige, der´s nicht kann."
Und dann hab´ ich was gemacht, was man normalerweise ja nicht tut.
Ich hab´ zu den Kindern gesagt: "Passt auf, der X ist gerade kreuzunglücklich, weil er´s nicht hinbekommen hat. Normalerweise ist es ja so, dass man für das, was man gut kann, gelobt wird, und dass man es nicht öffentlich sagt, wenn jemand was nicht gut kann. Wer ist denn so fair und ehrlich und ist bereit sich zu melden, wenn ich jetzt frage, wer sich bei der Aufgabe ebenfalls einen abgebrochen hat, weil es so schwer war?"
Und dann bin ich vor Rührung fast vom Stuhl gekippt: Es meldeten sich nicht nur die Kinder, die es WIRKLICH nicht auf die Reihe bekommen hatten - es meldeten sich auch zahlreiche Kinder, die es recht gut hinbekommen hatten (die aber entweder wohl für sich das Gefühl hatten, dass es schwer war, oder aber die einfach nur Solidarität signalisieren wollten...)
Im Endeffekt zeigten also drei Viertel der Kinder auf, darunter auch die Klassenbesten - ich dann: "X, schau mal, wie viele Kinder das genauso schwer fanden wie Du - Du bist nicht allein!"
Joar - das hat ihn dann tatsächlich beeindruckt und beruhigt.
Und ich war so stolz auf die Truppe...
LG, seven
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